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Curso: Teoria do Caos e da Complexidade

By Cursos CCR

Sobre o Curso

O que vamos estudar?

Vamos estudar diversos aspectos relacionados com as Teorias do Caos e da Complexidade. Veremos que o termo “Caos” não deve ser associado com confusão, desordem, desorganização, perda de estrutura, escuridão, trevas etc., como a linguagem vernacular assim o considera. Veremos que, na verdade, o Caos é criador, organizador e diretamente alinhado com os estados ordenados.

Veremos de forma aplicada que o Caos é ubíquo, ou seja, pode ser detectado em todos os lugares e atividades. Será ressaltado mais intensamente como a presença do caos é relevante na área da Medicina e das condições de saúde de uma forma geral, mas não faltarão exemplos de sua aplicabilidade na Educação, na Economia, no Planejamento, no Esporte, enfim em todas as áreas da atividade humana. Isso porque o Caos se associa com sistemas, dinâmicos, determinísticos, não lineares e com sensível dependência de condições iniciais (efeito borboleta).

A expectativa é de que nos seis encontros que compõem o curso aconteça uma verdadeira mudança de paradigma e que todos os participantes passem a ver o mundo de um modo mais compatível com o que realmente acontece, sem as ilusões da visão clássica mecanicista. Conceitos aparentemente restritos aos meandros da matemática e da física como a geometria fractal e a entropia serão abordados de forma leve e aplicada, permitindo um amplo alargamento dos conhecimentos sobre a vida.

Material complementar na forma de textos, vídeos, sugestão de filmes e atividades práticas auxiliarão na assimilação do conteúdo. Este esboço, pelas próprias características do tema não deverá ser rígido e linear, devendo na verdade ser permeado pela inclusão do estudo e discussão dos chamados “eventos emergentes”, que frequentemente ocorrem no mundo real.

O que você vai aprender

AULA 1 – Conceitos básicos sobre a Teoria do Caos. Diferenças entre Simples, Complicado e Complexo. O aforismo de Hipócrates. O mundo VUCA e o mundo BANI. Por que as previsões quase sempre falham?

AULA 2 – A Geometria Euclidiana e a Geometria Fractal: De Euclides a Mandelbrot. A Natureza é linear? Quantas dimensões tem uma árvore ou um ser humano?

AULA 3 – A Entropia nas visões de Boltzman, Shannon e Schrodinger. O que nos mantém vivos? O que vem a ser a Homeostase? Fuja do equilíbrio: Equilíbrio é Morte!

AULA 4 – O sistema nervoso autônomo no controle da homeostase.

AULA 5 – Como estudar o caos no organismo humano simplesmente avaliando uma sequência de batimentos cardíacos.

AULA 6 – Revisão geral. Respostas às perguntas e apresentação de casos em situação de mundo real.

Investimento do Curso

R$ 204,00 a vista ou 6x sem juros de R$ 34,00

Cronogramas das Aulas

  • Aula 1 – 06 de abril 2022 – ao vivo, às 19h00;
  • Aula 2 – 13 de abril 2022 – gravada, às 19h00;
  • Aula 3 – 20 de abril 2022 – gravada, às 19h00;
  • Aula 4 – 27 de abril 2022 – gravada, às 19h00;
  • Aula 5 – 04 de maio 2022 – gravada, às 19h00;
  • Aula 6 – 11 de maio 2022 – ao vivo, às 19h00.

As aulas 1 e 6 com transmissão ao vivo. Demais aulas gravadas. Tanto ao vivo, como as gravadas, serão disponibilizadas na plataforma do curso sempre as quartas-feiras, às 19h:00, durante as semanas em que o curso estiver vigente

Conheça seu Instrutor

Frater Moacir Fernandes de Godoy graduou-se em Medicina pela UNIFESP (SP) – Escola Paulista de Medicina, em 1971. Concluiu o Doutorado em Cirurgia Cardiovascular pela UNIFESP em 1982. Professor Adjunto da Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (Famerp) no Departamento de Cardiologia e Cirurgia Cardiovascular. Livre-Docente em Cardiologia pela Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (Famerp).

Publicou 236 artigos em periódicos especializados e 54 trabalhos em anais de eventos. Possui 14 capítulos de livros publicados e 1 livro em coautoria. Orientou 26 dissertações de mestrado e 20 teses de doutorado, além de ter orientado 17 trabalhos de iniciação científica na área de Medicina, tendo sido Supervisor de 4 Pós-Doutorados. Participou de 148 Bancas de trabalhos de Conclusão (Mestrado/ Doutorado/Livre Docência) e de 12 Bancas de Comissões Julgadoras.

Atua na área de Medicina como Cardiologista e Hemodinamicista. Tem como linha de pesquisa, desde 2003, o estudo da Teoria do Caos aplicada à Medicina, ministrando cursos anualmente sobre esse assunto nos programas de Pós-Graduação em Ciências da Saúde da Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto. Índice-h: Google Acadêmico = 33; WEB of Science = 12; Scopus = 14; Scielo =12.

O Corpo Humano, a Saúde e a Mente

By Cursos CCR

Curso: O Corpo Humano, a Saúde e a Mente

O objetivo deste curso é ajudá-lo(a) a viver com saúde, feliz e em harmonia.
Acreditamos na antiga máxima: “Corpo são em Mente sã.” Acreditamos que se entendermos como funciona a vida e como ela se mantém teremos mais condições de, conscientemente, colaborar com estes processos, o que nos tornará mais saudáveis.
Assim percorreremos um caminho que se inicia com a formação da vida, como ela evoluiu e se diferenciou neste planeta, até atingir seu ápice, segundo se acredita, com o aparecimento do ser humano. E mostraremos a semelhança que existe em todos estes processos de evolução e diferenciação, ou seja, que existem leis que regem todos estes processos e que são as mesmas para todos os seres vivos.
Passaremos pelo funcionamento e desenvolvimento do Sistema Nervoso desde os animais até o homem. Estudaremos como a memória se estrutura. Aspectos peculiares da memória.
Como se constroem nossos hábitos e como a Consciência evolui. Estudaremos a implicação da evolução da consciência para uma vida feliz e amorosa.
Tentaremos explicar, a nível biológico, máximas consagradas pela vida como nada que tem valor se consegue sem esforço, a repetição leva a perfeição, e outras.

O que você vai aprender

AULA 1 

Parte 1
Objetivo do Curso. Diferença entre Misticismo e Ciência. Existe? Quais e o que são as Leis Universais? O Big Bang. A evolução do Universo. A Formação de estrelas e galáxias. As 4 forças existentes no universo. Como se formaram os elementos químicos que compõem o nosso corpo. Por que são estes e não outros os elementos químicos que formam o nosso corpo? Um modelo de evolução.
Parte 2
Teoria sobre a formação da vida. Como os seres vivos produzem a energia necessária para viver. A respiração. Como a vida se preserva. Animais imortais. Como nos preservamos e a vantagem em morrer para a evolução. Por que envelhecemos? O que acontece ao nível da célula. A importância da locomoção. Qual a função do Sistema Nervoso.

AULA 2
O um dando origem a tudo. O um se diversificando, como isto se aplica a todas as coisas que evoluem? O desenvolvimento do sistema nervoso. Os tipos de células nervosas e suas funções. Diferentes tipos de conexões e como se modificam ao longo da vida. Como formamos nossos comportamentos. Remodelando nossas conexões e mudando quem somos. A importância da infância e suas fases no desenvolvimento do indivíduo. Como esse desenvolvimento estrutura a personalidade do indivíduo. Exemplos extremos do déficit cognitivo por falta de estímulos na infância. A ontogênese replicando a filogênese. A função do Sistema Nervoso (cérebro) Neuroplasticidade. Reparação de lesões cerebrais.

AULA 3
O desenvolvimento da criança. Como nós tornamos quem somos. A percepção dos Ego. A descoberta do prazer. A autoconfiança. Se separando em grupos. Processo de imitação e sua importância. A evolução e habilidade de se locomover. A socialização e sua importância. Ganhando autoconfiança. Os sentimentos básicos. Desenvolvimento da linguagem.

AULA 4
As consequências para o desenvolvimento do indivíduo se ocorrem distúrbios nas fases mencionadas na aula anterior. A importância do relacionamento com a mãe. As fases do desenvolvimento infantil e seus distúrbios. A importância de impor limites. Quem sou Eu, e como me tornei assim. A preocupação com os outros. Integração de instintos. A verdadeira moralidade. Problemas na maturidade e senescência consequentes a um desenvolvimento não adequado. Considerações sobre alimentação. A importância de exercícios físicos para a saúde. Tipos de exercícios físicos. A importância de alongar. Exercícios de alongamento

AULA 5
Sono. O que é o sono. Função do sono. Fases do sono e suas funções. Quanto devemos dormir. Propriedades do sono Sintomas associados à insônia. Consequências da insônia para os órgãos do corpo e para o funcionamento do cérebro. Liberação de hormônios durante o sono. Pineal e hipófise. Memórias do sono. Como dormir melhor. Higiene do sono. Sono e doenças mentais. Medicações para dormir. Vale a pena? Alimentações a serem evitadas para não sofrer insônia. A natureza e o sono

AULA 6
As 2 forças da natureza que nos dirigem e nos moldam: o Amor e o Medo. Como se estrutura o cérebro. Os 3 cérebros de Paul McLean. Os comportamentos automáticos. O cérebro emocional. O cérebro racional. A importância da visualização no processo de aprendizagem. O Sistema Nervoso Autônomo. Tipos de conexões cerebrais. A meditação e sua importância. O sucesso e a felicidade e sua relação na estrutura do cérebro. A importância da atitude mental. Ambientes saudáveis e saúde. A socialização e a felicidade. Quem somos nós e como nos tornamos quem somos. Podemos Mudar? Como? Integração e Harmonia.

Importante!

As aulas 1 e 6 com transmissão ao vivo. Demais aulas gravadas. Tanto ao vivo, como as gravadas, serão disponibilizadas na plataforma do curso sempre as quartas-feiras, às 19h:00, durante as semanas em que o curso estiver vigente

Investimento do Curso

R$ 300,00 – Trezentos Reais

Matricule-se já!

Conheça seu Instrutor

Frater Carlos Eduardo Brandão é médico formado pela Faculdade da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo. Residência Médica em Neurocirurgia no Hospital Irmãos Penteado em Campinas.

Mestre em Neurocirurgia pela Escola Paulista de Medicina-UNIFESP. Título de Especialista pela Sociedade de Neurocirurgia 1984. Membro Titular da Sociedade Brasileira de Neurocirurgia desde 1986. Membro da Academia Brasileira de Neurocirurgia. Membro da Sociedade Brasileira de Cirurgia de Coluna. Diretor Presidente da ADON – Assistência a Doenças Neurológicas. Chefe do Serviço de Neurologia e Neurocirurgia do Hospital Beneficência Portuguesa de São Caetano do Sul entre 1980 e 2011. Membro da Ordem Rosacruz AMORC desde 1987, onde exerceu diversos cargos administrativos e ritualísticos, tendo sido Mestre da Loja Rosacruz São Paulo.

Apresentou diversas palestras para a Ordem Rosacruz em Convenções e diferentes eventos ao longo de sua afiliação. Membro da Equipe do Erin GLP.

Um Novo Fazer Político

By Cursos CCR

Curso:Um Novo Fazer Político

Escolher Hannah Arendt e sua obra como pano de fundo para a exploração das possibilidades de uma nova Ação Política, efetiva e vigorosa, para os tempos atuais representa um esforço de se debruçar e se abrir ao mundo intelectual de uma grande pensadora independente, que se afirma como cientista política e comprometida com a verdade.

 

O que você vai aprender

AULA 1 – Contexto Histórico – Explorando os aspectos da Contemporaneidade – Buscar abordar aspectos do contexto atual que demonstram o desencanto com a Política tomando por base: a tecnificação, a secularização, bem como as características de um mundo complexo, marcado pela novidade, fragmentação, inovação e interdependência. Abordar ainda as relações sociais e os movimentos de enfrentamento destacando algumas características presentes na sociedade, que identificam o ser humano como: endividado, securitizado e representado.

AULA 2 – A Formação do pensamento e as principais obras de Hannah Arendt– Hannah Arendt sempre apreciou o pensar sobre algo concreto. Ao longo de sua vida desenvolveu o gosto da análise dos fatos, buscando realçar a distinção entre o público e o privado e, sobretudo, o predomínio e a importância da relação público/privado, um dos grandes temas de sua reflexão política. Além disso, adotou uma metodologia que lhe permitiu iluminar o passado e esclarecer o presente, fugindo de certos determinismos, observando as relações inteligíveis, o conjunto histórico e a sucessão de acontecimentos. Este método se complementa pela indagação básica e permanente sobre o significado da ação humana.

Destacar as principais obras: A Condição Humana, As Origens do Totalitarismo, Entre Passado e Futuro, Crises da República, Da Revolução, Homens em Tempos Sombrios, Eichmann em Jerusalém e outras.

AULA 3 – A Polis Grega – O retorno ao Antigo e sua atualização no tempo histórico – Diante da ruptura da tradição, a filósofa colocou no centro de suas preocupações as ações das pessoas e a maneira como essas ações afetavam o mundo, uma questão considerada eminentemente política. Para compreender o que seja a política, Arendt volta-se à antiga Grécia, resgatando o conceito de origem da política, a fim de obter uma luz que refletisse no presente e a auxiliasse no processo de compreensão dos eventos políticos de sua atualidade.  Analisar o período que foi o berço da democracia e as possibilidades que se abriam para que a palavra e a ação conjunta fizessem diferença, fez desse período um exemplo único a ser considerado também como luz para os dias atuais.

AULA 4 – Pensar num novo fazer político – a democracia e suas formas – Hannah Arendt, concedeu, em 1976, importante entrevista ao escritor alemão Adelbert Reif.

Quando questionada sobre novas formas de governo atribuiu aos estudos que fez sobre as revoluções desde o século XVIII, o surgimento de rudimentos de uma nova forma de governo, que estavam aparecendo fora do curso da revolução, fora das experiências de ação propriamente ditas.

Segundo Arendt, “há episódios, que passam quase despercebidos aos historiadores, nos quais ocorreram genuínas ações de comum acordo, adotando a forma de “conselhos” criados espontaneamente”. Em toda parte, existe a possibilidade das pessoas se juntarem, seja qual for o seu status, discutirem e identificarem os interesses públicos que, de fato, as unem. Esses agrupamentos espontâneos sempre existiram (e existem) e da mesma forma que aparecem, podem se desfazer rapidamente. Na troca de opiniões, chega-se a uma opinião formada e nela se exprime o espírito público e as possibilidades de se pensar num novo fazer político.

AULA 5 – O reencanto com a política é, então, possível? – Para responder a esta questão há que ser prudente, pois nas análises de Arendt a respeito do totalitarismo e da perda do sentido político a filósofa sempre procurou honrar a crença na liberdade e na espontaneidade do homem. A compreensão política para Arendt está vinculada com as ideias de liberdade e de espontaneidade humanas, para a qual deve haver um espaço para o desenvolvimento da política. Para Luc Ferry, filósofo francês contemporâneo, as condições para a busca do reencanto pela política passam por identificar a finalidade da política na contemporaneidade.  Assim, vale abordar temas como: o coletivo dos cidadãos, a igualdade dos cidadãos, a questão da liberdade e o espaço público.

AULA 6 – A “Constituição Cidadã” e os caminhos de participação democrática – Num mundo tão complexo e interdependente poucos se lembram de que a palavra “crise” foi cunhada para designar os momentos de tomada de decisões. Esta reflexão só passa a fazer parte do cotidiano quando as coisas, de fato, ou não dão certo, ou quando tiram as pessoas da chamada “zona de conforto”. Verifica-se então o que, de fato, dá errado e procura-se colocar a questão do certo e do adequado, dando lhes um olhar mais atento.

Como argumenta o sociólogo Zigmunt Bauman: “Buscamos a teoria quando as coisas que temos preciosamente nas mãos nos escapam”. As pessoas, de um modo geral, têm dificuldades de compreender o momento presente, tão desafiador e incerto. Além de se viver num ambiente complexo, a intensidade alta e incomum de como as crises se apresentam, sejam elas de ordem mundial, de valores, de cultura e de outras inúmeras crises que surgem diariamente, geram inquietação porque as respostas que se davam a um mundo onde as coisas mudavam muito lentamente não se encaixam no cenário atual.

Dar atenção às formas de participação e ação política podem indicar caminhos de efetiva presença e articulação entre as pessoas. A Constituição brasileira de 1988, chamada de “Constituição Cidadã” aponta caminhos, pois sua redação que contou com mais de 120 emendas populares e outras tantas possibilidades legais, aponta para o fato de que as pessoas podem exercer a efetiva cidadania por meios legítimos de participação democrática.

Importante!

As aulas 1 e 6 com transmissão ao vivo. Demais aulas gravadas. Tanto ao vivo, como as gravadas, serão disponibilizadas na plataforma do curso sempre as quartas-feiras, às 19h:00, durante as semanas em que o curso estiver vigente

Investimento do Curso

R$ 300,00 – Trezentos Reais

EM BREVE!

Conheça seu Instrutor

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Cristianismo – O Alvorecer de uma Nova Religiosidade

By Cursos CCR

Curso: Cristianismo – O Alvorecer de uma Nova Religiosidade

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Com uma recente bibliografia constituída por historiadores de vários matizes, Maria Cecília Mendia apresenta o ensinamento básico da religião cristã: o seu nascimento. O método histórico que será adotado no curso permitirá que todos possam entender e fazer sua própria reflexão. Aqui você encontra também moldes de antigas religiões que foram se formando ao longo do tempo num espaço geográfico específico. O curso trabalha a interconexão do pensamento sensível com o cognitivo, no plano pessoal e transpessoal. No intuito de proporcionar o autoconhecimento e sua relação com a religião cristã.

O que você vai aprender

AULA 1 – Onde se pode encontrar as ideias do culto do nazareno

A tarefa de introduzir o tema: O Alvorecer de uma nova religiosidade requer que o situemos no tempo histórico e no espaço geográfico. Assim, temos um longo caminho a percorrer, pois, seu início se perde no tempo. A formação de o pensamento jesuano foi sendo tecido no tempo ao longo de os séculos acompanhado por o que acontecia no espaço geográfico. Ambos história e geografia contribuíram para a formação de uma nova religiosidade. Vamos procurar as ideias que deram a sustentação para o culto dos primeiros cristãos. Sem esquecer a busca da “faísca que incendiou o espírito de seus seguidores e os impulsionou para iniciarem o culto do nazareno”.

 

AULA 2 – Onde a religião se localiza: Abordaremos a interconexão do pensamento sensível com o pensamento cognoscível. Para suscitar o mecanismo de nomear o que foi captado pelos sentidos, de interpretar com a emoção e de conhecer o mundo em que vivemos em sua complexidade. É o berço da criatividade de ideias filosóficas e religiosas, que suscitam uma tendência de despertar sentimentos de altruísmo ou autogratificação. As dimensões sensorial e cognitiva são unidas à dimensão transpessoal pela imaginação, que constata, nomeia e diferencia os arquétipos, os mitos. Ambos os modos de pensar: Mythos e Logos, são essenciais e complementares, cada um tem sua área de competência que será elucidada.

 

AULA 3 – A localização transpessoal da religião: Os âmbitos pessoais interconectados com âmbitos transpessoais estão ambos no englobante. Um âmbito transpessoal é o Arquivo Acásico que contém: a Consciência Cósmica com os registros de todos os acontecimentos passados e, os acontecimentos futuros como possibilidades. A transformação de acontecimentos probabilísticos em acontecimentos concretos é um processo interconectado com a participação humana. É um movimento constante de suscitar sugestões de níveis de consciência individuais direcionados para sua própria autoconsciência ou para o desejo de transcendência. No plano da consciência há o desejo de transcender níveis de consciência, impulsionado pela Energia Psíquica, o elemento propulsor da transcendência. Tem a função de direcionar pensamentos: da consciência pessoal, pensamentos criativos; lógicos; emocionais, até o grau de consciência transpessoal.

 

AULA 4 – O culto dos nazarenos: Inicialmente, temos que buscar a interconexão do novo culto com os argumentos guardados no Arquivo Acásico. Entre eles: está o que se refere à criação do mundo, lá encontramos a narrativa em uma de suas linguagens do antigo Egito que diz: “Knef, atributo de Amon-Rá, o deus superior, vomita um ovo do qual nasce Pta – o espírito ativo e sapiente”. A criação do mundo feita por um atributo do ser superior é um molde, para o antigo Egito e, para o antigo Israel. O molde pode dar origem à vários modelos: no Egito era o espírito ativo e sapiente. Em Israel era a Sabedoria. Para o ethos judeo-cristão o modelo da criação é, até hoje a Palavra, o Verbo, um atributo do Criador. Mas, se trata de um processo de interconexão entre o conteúdo retirado do Arquivo Acásico, com a aderência – de uma potencialidade inovadora que abriu espaço com seu dinamismo contínuo para acomodar as livres escolhas de seres humanos. No caso, de Jesus de Nazaré e de seus seguidores.

 

AULA 5 – Um novo pacto foi feito: No registro da antiga Tradição de Israel, no Arquivo Acásico, podia ser encontrado três pactos – os mais importantes pactos feitos pelo Deus dos hebreus:  Com Noé garantindo a sobrevivência da Criação; Com Abraão garantindo um território e uma descendência; Com Moisés garantindo a manutenção e proteção do povo israelita. Todos esses pactos foram feitos por iniciativa de Deus envolvendo um homem em especial – Noé, Abraão e Moisés. Em todos foi selado um compromisso de obediência com ameaça de castigo caso o pacto não fosse cumprido… Isso é o que a tradição do antigo Israel guarda no Arquivo Acásico. Mas, havia lá também eventos futuros como possibilidades. E foi o que aconteceu. O molde permaneceu. Ou seja, o pacto em si permaneceu. Mas certos elementos foram alterados.

Diante dessa configuração, o que temos de caracterizar é: a situação de crise e a solução proposta; e com que entusiasmo foi proposto a saída da crise.

 

AULA 6 – A crise e a solução proposta pelo legitimador do carisma: Para finalizar, o conceito basilar do amor ao próximo encontra atualmente uma revisão que alerta o seguinte: A fé em Jesus de Nazaré, quando se afasta do critério “sou se você é” provoca a desumanidade do crente. É o que foi vivido em certos períodos da História. Ao contrário, a prática da fé vivenciada por Jesus de Nazaré humaniza o crente. E nesse sentido, é secular, é da organização social, ainda que, seus argumentos tenham origem judeo cristã – mas esse ponto de vista o amor ao próximo – é universal, e não tem direito de propriedade de nenhuma religião. Harvey Spencer Lewis disse: “o amor constitui a ligação eterna, indestrutível do homem com Deus”. Hesíodo disse: “O amor é o arquiteto do universo”. “Amar se aprende amando” Carlos Drumond de Andrade. As virtudes mestras da fé cristã são: Amor (caritas)– Fé – Esperança da consumação do Reino de Deus na Terra.

Periodicidade

Aula 1 – 20 de outubro – ao vivo;

Aula 2 – 27 de outubro – gravada;

Aula 3 – 03 de novembro – gravada;

Aula 4 – 10 de novembro – gravada;

Aula 5 – 17 de novembro – gravada;

Aula 6 – 24 de novembro – ao vivo.

 

* As aulas 1 e 6 com transmissão ao vivo. Demais aulas gravadas. Tanto ao vivo, como as gravadas, serão disponibilizadas na plataforma do curso sempre as quartas-feiras, às 19h00, durante as semanas em que o curso estiver vigente

Investimento do Curso

Cursos
Estudantes Rosacruzes ativos R$ 180,00
Estudantes Rosacruzes inativos e público em geral R$ 240.00

*Os cursos podem ser parcelados em até 6 vezes sem juros

INSCREVA-SE!

Conheça sua Instrutora

Maria Cecília Mendia é Mestre em Ciência da Religião pela PUC SP e licenciada em História pela USP. É membro da AMORC desde 1976 e da TOM desde 1994, tendo sido mestre da Loja Rosacruz São Paulo em 1989, e monitora da região SP1 de 1990 a 1994. Foi pesquisadora da URCI-NSP de 2010 a 2012, tendo participado da equipe do projeto “Glossário de Termos e Conceitos da Tradição Rosacruz AMORC”. Desenvolveu a disciplina “A Constelação Cristã” no Curso de Esoterismo Ocidental em EAD da URCI, em 2019. É autora do livro O Caminho Espiritual para Orígenes de Alexandria, publicado por Novas Edições Acadêmicas, em 2015.

Druidas e Templários

By Cursos CCR

Curso: Druidas e Templários

Vamos estudar a Tradição iniciática por meio de algumas das tradições espirituais do ocidente, ainda muito presentes no ideário dos dias atuais, tanto em romances, cinema, TV etc. O curso está dividido em duas partes: nas três primeiras aulas vamos falar dos Druidas e da sua filosofia, a influência até a Idade Média, época sobre a qual também vamos nos deter rapidamente no aspecto histórico. Surgirão temas como os Fiéis do Amor, os mitos e romances arturianos, mesclando-se com o ideal cavalheiresco medieval. Assim, na segunda parte do curso, centraremos as aulas na Ordem dos Templários e no seu vasto legado, passando pelas sociedades científicas até o surgimento dos modernos Rosacruzes com a sua importante participação na historicidade humana.

 

O que você vai aprender

AULA 1 – Os Druidas: Nessa aula serão apresentadas a visão de mundo e a religiosidade dos Celtas e dos Sacerdotes Druidas.

AULA 2 – A mística dos escritos Arturianos: Nessa aula serão apresentadas as principais obras literárias que criaram o ideal da cavalaria.

AULA 3 – A Catedral de Chartres e seus mistérios Druídicos e Templários: Nessa aula serão apresentados alguns símbolos presentes neste “livro de pedra” que é a Catedral de Chartres.

AULA 4 – A Idade Média e os Fiéis do Amor: Nessa aula serão apresentados o contexto histórico da época, quem foram os “Fiéis do Amor” e as relações com os ideais Templários.

AULA 5 – Os Templários e sua história: Nessa aula serão apresentadas as principais características, símbolos e a participação na história dessa que é uma das mais importantes organizações iniciáticas já existentes, além de discutirmos a sua influência para as Ordens místicas dos séculos seguintes.

AULA 6 – Os Templários e suas influências posteriores: Nessa aula será discutida a influência dos Templários para as Ordens místicas dos séculos seguintes.

Importante!

As aulas 1 e 6 com transmissão ao vivo. Demais aulas gravadas. Tanto ao vivo, como as gravadas, serão disponibilizadas na plataforma do curso sempre as quartas-feiras, às 19h:00, durante as semanas em que o curso estiver vigente

Investimento do Curso

R$ 300,00 – Trezentos Reais

LANÇAMENTO EM BREVE!

Conheça seu Instrutor

Adílio Jorge Marques é professor universitário e estudioso dos temas aqui abordados há mais de 30 anos. É membro da Ordem Rosacruz, AMORC desde os anos 80, tendo exercido algumas funções tais como Orador Regional (palestrante) e Coordenador da Universidade Rose-Croix Internacional.

Por uma Educação Transformadora

By Cursos CCR

Curso: Por uma Educação Transformadora

Sempre que se discutem grandes questões que debatem a forma como vivemos ou nos relacionamos, a educação aparece como elemento essencial. Mas, de que educação estamos falando? Neste curso, vamos procurar conversar e compreender que a educação vai muito além de transmitir conhecimento ou formar para uma profissão: ela é o caminho para se construir um novo modo de vida

O que você vai aprender

AULA 1 – Pensando a Educação para o Século XXI – Para o filósofo e educador espanhol Fernando Savater, a educação é o que “se opõe à fatalidade social”. Mas, para ser esse instrumento transformador da realidade, ela precisa ir além da simples formação profissional e buscar o desenvolvimento do ser humano como um todo. O que pode ser feito para que isto realmente aconteça? Quais os movimentos globais que devem ser feitos para implementar um sistema de educação que atenda às necessidades de todos que vivem neste século de grandes transformações?

AULA 2 – O Pacto Global pela Educação I – Papa Francisco – “Para educar uma criança, é preciso uma aldeia inteira”. Este ditado popular africano é o mote usado pelo Papa Francisco para convocar todos – mulheres e homens de boa vontade – a se unirem em um pacto em favor de uma nova educação. O que é este Pacto e o que ele pretende?

AULA 3 – O Pacto Global pela Educação II – Papa Francisco – Quais os compromissos que o Pacto Global pela Educação se propõe alcançar? Vamos conhecer as “três coragens” necessárias para firmar e fazer cumprir estes compromissos.

AULA 4 – A Ordem Rosacruz e a Educação – A Ordem Guias do Graal – A Ordem Rosacruz é uma organização comprometida com a educação em seu sentido mais amplo. Uma de suas mais marcantes iniciativas é o projeto “Ordem Guias do Graal – OGG”, lançado no início desta década. Vamos conhecer as bases em que o projeto foi concebido e avaliar como sua mensagem pode ser levada de forma efetiva a mais jovens.

AULA 5 – A Ordem Rosacruz e a Educação I – O Projeto para uma nova Educação – Como parte integrante da Sociedade Civil Organizada, a Ordem Rosacruz tem totais condições de assumir um papel protagonista na construção deste novo modelo de educação: tradição, valores, conhecimento, estrutura e atuação capilar na sociedade global. Neste sentido, a Ordem está desenvolvendo um novo projeto, que deverá se juntar aos muitos esforços que vêm sendo realizados em várias partes do mundo, para criar e manter práticas de educação realmente transformadoras.

AULA 6 – A Ordem Rosacruz e a Educação II – O Projeto para uma nova Educação – Este novo projeto está sendo concebido para atender os seguintes objetivos:

  • Criar um programa de capacitação voltado à construção de uma cultura de paz a ser oferecido, prioritariamente, a organizações da sociedade civil, que trabalham com educação de crianças e jovens.
  • Produzir e divulgar conteúdo e informações que estejam relacionadas com o desenvolvimento sustentável, preservação ecológica, direitos humanos, espiritualidade e cultura de paz.

Produzir, incentivar e realizar atividades junto aos públicos infantil e jovem, tendo como foco dois dos pilares propostos pela UNESCO para a educação no Século XXI: “Aprender a Ser” e “Aprender a Conviver”.

Periodicidade

*As aulas 1 e 6 com transmissão ao vivo. Demais aulas gravadas. Tanto ao vivo, como as gravadas, serão disponibilizadas na plataforma do curso sempre as quartas-feiras, às 19h00, durante as semanas em que o curso estiver vigente

Investimento do Curso

R$ 300,00 – Trezentos Reais

Conheça seu Instrutor

Alfredo dos Santos Junior é administrador de empresas, pela Universidade de S. Paulo, com especialização em Gestão de Recursos Humanos e Mestre em Filosofia pela Faculdade de São Bento.

Experiência profissional desenvolvida nas áreas Comercial e Recursos Humanos em empresas nacionais e multinacionais. Sócio Diretor da Alfredo dos Santos Junior – Apoio à Gestão, empresa fundada em 1990 e que atua nas áreas de Consultoria em Gestão, Desenvolvimento de Pessoal e Processo de Construção da Estratégia para organizações empresariais e da sociedade civil.

Professor convidado da Faculdade FIA de Administração e Negócios, nos cursos de Pós-Graduação em Gestão Estratégica da Sustentabilidade, Gestão de Projetos e Consultoria de Carreiras. Diretor Executivo do Instituto GESC, desde 2008.

Membro do grupo de coordenação da Escola de Fé e Política Waldemar Rossi.

Membro da Ordem Rosacruz – AMORC – desde 1973, participou da fundação da Loja Tatuapé, onde serviu no cargo de Mestre. Coordenou para a Grande Loja de Língua Portuguesa o Grupo de Trabalho que desenvolveu e implementou o projeto da “Ordem Guias do Graal – OGG”, voltado para os jovens.

É Professor na Faculdade URCI e Membro do Conselho Fiscal do Instituto Rose-Croix de Pesquisa, Ensino e Extensão, IRCEPE.

Minicurso: A Tradição Primordial e sua relação com o Movimento Rosacruz do século XVII

By Cursos CCR

Curso: A Magia dos Números e a Tradição Esotérica

Participe do Minicurso ministrado pelo Grande Mestre da Ordem Rosacruz – AMORC – Jurisdição de Língua Portuguesa, Hélio de Moraes e Marques, FRC e acompanhe essa enriquecedora trajetória dos primórdios dos tempos e das primeiras  civilizações até o surgimento do Movimento Rosacruz no século XVII.

 

Participe desse minicurso gratuito da Ordem Rosacruz – AMORC com um conteúdo especialmente preparado, confira abaixo:

AULA 1 –  As civilizações desaparecidas dos Primórdios do Mundo; Lemúria e Atlântida

AULA 2 –  O Egito como herança; Grécia e o advento do Cristo incluindo os Essênios.

AULA 3 –  O sincretismo religioso e filosófico; o Neoplatonismo; o Estoicismo e o Epicurismo .

AULA 4 – A Patrística, a Escolástica e as condições culturais para a Idade Moderna.

AULA 5 – A alta Idade Média com o Renascimento.

AULA 6 – A Filosofia Moderna e as condições para o Movimento Rosacruz.

Matricule-se já!

Conheça seu Instrutor

Hélio de Moraes e Marques é empresário da construção civil durante 30 anos e professor universitário nas áreas de filosofia, sociologia e antropologia cultural. O Frater Hélio é formado em Administração de Empresa pela Faculdade de Administração – Facecs e bacharel em Filosofia pela Universidade Católica de Santos com especialização em filosofia antiga e mestrando em Educação. Ingressou na Ordem em 1973 com 15 anos de idade e vem servindo como Oficial desde 1979, ocupando cargos de Presidente da Junta Depositária da Loja Rosacruz Santos – AMORC; Mestre, Monitor Regional e Grande Conselheiro. Serviu como Diretor-Secretário da GLP entre 1992 e 1994 quando assumiu a função de Diretor Vice-Presidente, cargo que ocupou até sua assunção como Grande Mestre da Jurisdição de Língua Portuguesa, em 06 de setembro de 2008 durante a XXII Convenção Nacional Rosacruz, em inspirador Ritual de Instalação conduzido pelo Presidente mundial e Imperator da AMORC, Sr. Christian Bernard. É Reitor da URCI desde setembro de 2008.

A Magia dos Números e a Tradição Esotérica

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Curso: A Magia dos Números e a Tradição Esotérica

Os Números são entidades emanadas pelo Poder Divino, que ao Iniciado é dado cooperar, utilizando a Criação Mental Mágica, para o Bem da Natureza e da Humanidade. Os 23 primeiros números naturais encerram o segredo de tudo o que o Ser Humano precisa conhecer sobre a Criação da Natureza e dele mesmo. A Magia é a Arte e a Ciência de agir sobre a Matéria, transformando-a. Conhecendo a natureza secreta dos Números, o Mago Místico pode então, pela Graça Divina, comandar a Natureza e os Elementos, transmutar a si mesmo, e iluminar o Universo!

Aula 01
1. A Natureza da Manifestação Divina

2. A Natureza dos Números

3. A Representação dos Números

4. A Natureza Filosófica dos Números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

5. O Número de Ouro

6. Os Sólidos Platônicos

7. A Circulatura do Quadrado

8. A Unidade da Trindade

Aula 02
1. Que São Números

2. Sistemas de Representação Numérica

3. Para que Servem os Números

4. Sistemas de Concepção do Universo:

4.1. Pitagórico

4.2. Hermético

4.3. Cabalístico

Aula 03
1. O Trabalho dos Matemáticos Científicos e dos Matemáticos Místicos

2. Tipos de Números

3. Relações Matemáticas e Aritmosóficas

4. Números Angélicos

5. As Personalidades dos Números

Aula 04
1.Os Números 1, 2 e 3 …

1.1. E Seu Espírito Angélico

1.2. Suas Relações Atômicas,

1.3. Celulares,

1.4. Geométricas, e

1.5. Na Árvore da Vida

Aula 05
1. Os Números de 4 a 9…

1.1. E Seu Espírito Angélico

1.2. Suas Relações Atômicas,

1.3. Geométricas, e

1.4. Na Árvore da Vida

2. A História da Criação

Aula 06
1. Os Números 10 a 23…

1.1. E Seu Espírito Angélico

1.2. Suas Relações Atômicas,

1.3. Geométricas, e

1.4. Na Árvore da Vida

2. Os Planos Físico, Astral e Espiritual

3. A Magia dos Números

Importante!

As aulas 1 e 6 com transmissão ao vivo. Demais aulas gravadas. Tanto ao vivo, como as gravadas, serão disponibilizadas na plataforma do curso sempre as quartas-feiras, às 19h:00, durante as semanas em que o curso estiver vigente

Investimento do Curso

R$ 300,00 – Trezentos Reais

Matricule-se já!

Conheça seu Instrutor

Antônio Paulo Ripardo Teixeira: Engenheiro Mecânico; Mestrando em Modelagem Computacional em Tecnologias Industriais, na Faculdade SENAI/CIMATEC, em Salvador – BA; Pós-Graduação em – Engenharia de Manutenção Industrial, Engenharia de Segurança do Trabalho e Gestão Empresarial.

Fernando Pessoa e o Caminho Rosacruz.

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Curso: Fernando Pessoa e o Caminho Rosacruz.

O rosacrucianismo, mais do que um modo de pensar é um modo de viver. E a vida transcende o pensamento e só pode ser plenamente compreendida quando a este se acrescenta a arte. Este curso tem por objetivo expandir a compreensão do Caminho Rosacruz, através de reflexões conjuntas, a partir de pensamentos expressos em textos fragmentados (fragmentos) e poemas de um dos maiores poetas da humanidade: Fernando Pessoa, que foi um verdadeiro Rosacruz em sua alma, embora, formalmente, nunca o tenha sido. O curso é dividido em seis aulas semanais, cada uma abordando um tema relacionado aos estudos rosacruzes. As aulas terão duração de uma hora com cerca de quarenta minutos de palestra e vinte de debates.

O que você vai aprender

AULA 1 – Ao encontro do Deus do Meu Coração

[…]Vasto por fora do Vasto

Sem ser, que a si se assombra…

O universo é o seu rasto…

Deus é a sua sombra…  (Além Deus)

Pessoa tinha distintos heterônimos cada um deles com sua própria cosmovisão, e compreensão de Deus. Assim através deles podemos abordar diferentes aspectos da divindade e refletir sobre a nossa própria experiência do Deus de nosso Coração.

(Textos usados: a Prece de Fernando Pessoa e os poemas: O Guardador de Rebanhos, Não a Ti Cristo, Magnificat, Além Deus, Superiores Incógnitos)

AULA 2- A Rosacruz

[…] Calmo na falsa morte a nós exposto,

O Livro ocluso contra o peito posto,

Nosso Pai Roseacruz conhece e cala. (No túmulo de Christian Rosencreuz)

Pessoa era um apaixonado pesquisador de rosacrucianismo e escreveu alguns de seus mais belos poemas inspirados pela Rosacruz. Neles ele abre uma porta para compreender a beleza e a complexidade desse símbolo tão singelo. Em seus textos fragmentários expõe lampejos de seu entendimento sobre o movimento rosacruciano e nos desafia a refletir sobre nosso papel.

(Textos: fragmentos e os poemas: O Encoberto, No Túmulo de Christian Rosencreuz, Segredo Visível.)

AULA 3 – Mestre Interior, Reencarnação e Karma

Não meu, não meu é quanto escrevo.

A quem o devo?

De quem sou o arauto nado?

Por que, enganado,

Julguei ser meu o que era meu?

Que outro mo deu?…. (Não meu, não meu é quanto escrevo)

A ideia da morte, da reencarnação, do karma e do Mestre Interior, permeia muitos dos poemas esotéricos de Pessoa. Assim, ele nos permite olhar para esses conceitos a partir dos mais distintos ângulos, formando um caleidoscópio de ideias com pontos de vista que chegam a ser contraditórios.

(Textos: fragmentos e poemas: A morte é a curva da estrada; Passos da Cruz; Em outro mundo onde a vontade é a lei; Nesta vida em que sou meu sono; Anjos e Deuses sempre nos tivemos; Não meu não meu é quanto escrevo.)

AULA 4 – Magia e Misticismo

[…] Outrora a minha voz acontecia.

Fadas e elfos, se eu chamasse, via,

E as folhas da floresta eram lustrosas… (O último sortilégio)

Pessoa teve várias experiências, psíquicas e místicas e buscou de todas as formas compreender a dimensão oculta. Não sabemos o quanto ele chegou a praticar a magia, mas suas reflexões a respeito são estimulantes.

(Textos: fragmentos e poemas: Oscila o Incensário antigo, O último Sortilégio, Iniciação)

 

AULA 5 – O Caminho do Coração

Depuz, cheio de sombra e de cansaço,

As armas da magia entre onde estão

Os livros sacros com quem tenho o laço

Que dá à alma a Força e a Visão,

Aí, não pude depor meu coração!… (Morning Star)

Em seu longo poema Morning Star, Pessoa, já maduro, descreve uma transformação em seu modo de ser e pensar: a descoberta do “Caminho do Coração” (análogo à experiência de Louis Claude de Saint Martin). Esse poema mostra as limitações do caminho mágico e a evolução para o caminho místico. Ele é uma verdadeira chave para nossa própria compreensão.

(Textos fragmentos e poema: Morning Star)

AULA 6 – A Reintegração

Toma-me noite eterna em teus braços 

E chama-me teu filho… Eu sou um Rei

Que voluntariamente abandonei 

O meu trono de sonhos e cansaço… (Abdicação)

A reintegração é o objetivo de todo o caminho místico e esotérico e através desses pensamentos e poemas de Pessoa poderemos ter um vislumbre daquilo que buscamos.

(Textos: fragmentos e os poemas: Isaac Luria, Abdicação)

Importante!

As aulas 1 e 6 com transmissão ao vivo. Demais aulas gravadas. Tanto ao vivo, como as gravadas, serão disponibilizadas na plataforma do curso sempre as quartas-feiras, às 19h:00, durante as semanas em que o curso estiver vigente

Investimento do Curso

R$ 300,00 – Trezentos Reais

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Conheça seu Instrutor

Frater Fabio Mendia,  PhD, professor é pesquisador e conselheiro da URCI (Universidade RC Internacional) e estudante Rosacruz desde 1976. Ele desempenhou importantes funções no seio da AMORC. Na Loja São Paulo, foi Mestre da Loja; Mestre das equipes iniciáticas I e II; e Mestre dos Artesãos. Na Heptada Martinista São Paulo, foi por duas vezes Mestre da Heptada. Na GLP foi Monitor, Orador, Grande Conselheiro e Mestre Provincial das atuais regiões SP1 e SP8. Estimulado por múltiplos interesses, o frater Fábio é engenheiro eletrônico, Mestre em Administração de Empresas e Doutor em Ciência da Religião.

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